Στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας και των Θρησκευτικών, οι μαθητές της Δ’ τάξης είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το επάγγελμα του συντηρητή μνημείων και έργων τέχνης. Ο κ. Οδυσσέας επισκέφθηκε το σχολείο μας και μίλησε στα παιδιά για τη σημασία της συντήρησης και της αποκατάστασης των μνημείων, παρουσιάζοντας χαρακτηριστικά παραδείγματα.
Μέσα από τη συζήτηση, οι μαθητές αντιλήφθηκαν γρήγορα τη γνωστή «διαμάχη» που υπάρχει στον χώρο της συντήρησης: αν ένα έργο τέχνης πρέπει να αποκαθίσταται ώστε να πλησιάζει όσο το δυνατόν περισσότερο την αρχική του μορφή, με περισσότερες παρεμβάσεις, ή αν πρέπει να διατηρείται η αυθεντικότητά του, ακόμη κι αν αυτό σημαίνει εμφανείς φθορές. Τα παιδιά εξέφρασαν με ενδιαφέρον τις απόψεις τους και τις απορίες τους. Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν τα βασικά στάδια της συντήρησης μιας εικόνας, όπως ο καθαρισμός, η στερέωση ,το στοκάρισμα και η αισθητική αποκατάσταση. Ακολούθησε συζήτηση γύρω από τα χρώματα και την προέλευσή τους, δίνοντας στους μαθητές μια πρώτη επαφή με τις φυσικές χρωστικές και τα υλικά που χρησιμοποιούνταν παλαιότερα.
Η δράση ολοκληρώθηκε με μια βιωματική δραστηριότητα. Στους μαθητές δόθηκε μία εικόνα που “έχρηζε” συντήρησης και οι ίδιοι έπρεπε να την αποκαταστήσουν αισθητικά, προσπαθώντας να πετύχουν την κατάλληλη απόχρωση στα σημεία όπου έλειπε το χρώμα. Η εμπειρία αυτή τους έδωσε την ευκαιρία να κατανοήσουν στην πράξη τις δυσκολίες και τις επιλογές που καλείται να κάνει ένας συντηρητής έργων τέχνης.
